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篮球裁判规则和裁判基本手势

石浦中学体育(教案)目标七年级教学时间2017.05 地点七年级教室科目名称篮球裁判规则和裁判基本手势教学目标1、让学生初步了解篮球规则。 2、让学生按照规则掌握篮球技战术。 3、学习后,学生可以真正体验到篮球的乐趣和欣赏。教学重点 篮球规则的违例部分和犯规部分。教导非法手势和犯规手势之间的区别。教具 黑板、粉笔、篮球。教学过程 教学理念(时间) 教学内容 教学方法 教学措施 教学设计 新课介绍(3′) 问题介绍 T:我们的同学都喜欢篮球,裁判在篮球比赛中必不可少,每个人都在看的篮球比赛,篮球的本质是什么裁判吹得最多的哨子?你注意到裁判的手势了吗?例如:打手拦网等。(教师示范) 学生回答:………….T:嗯,今天我们先学习一下篮球规则和裁判的基本手势。我们将通过提问和示范教学的方式介绍教学内容,学习新课(37分) 师:首先,我们来了解一下篮球裁判的手势。学生能说多少个手势?手势在比赛中的作用和意义 学生回答……………….. 一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义 • 在篮球比赛中,裁判的主要交流语言通常是裁判的手势,而不是裁判的手势。单词。

• 裁判的手势不仅是比赛中传达信息的工具,也是篮球规则在比赛中的表达。 二、篮球裁判手势的种类 • 根据手势,手势可分为五类。 1、计分手势2、计时手势3、管理手势4、违规手势(重点)5、犯规手势(重点)一)计分手势:(简单解释)得到1、2、3分手势:取消计分手势(游戏结束手势)1、1分——伸出一只手的食指(垂直于地面),一样的眼高。保持1-2秒(让记分员、球队和观众知道是多少分),然后用手腕向下弯曲食指。 2、两点——伸出一只手的食指和中指,与眼睛齐平,保持1-2秒,然后用手腕向下弯曲食指和中指。 3、三分尝试(不是得分,而是射手在三分球区域内进行三分球出手)——一只手举过头顶,手臂伸直,拇指、食指和中指摊开。 4、三分球成功 - 双手举过头顶(手臂伸直),拇指、食指和中指伸直。只有跟踪裁判才有权力做到。 5、取消得分或取消比赛 - 双手(手掌)在胸前交叉一次。这也标志着比赛的结束。 二)计时手势(简单解释)1、非法秒表手势:举起一只手,四指并拢,另一只手向下伸展。再问一个问题 手势的意义和作用以及老师的示范和解释。学生跟着做。教学目标和要求:1、通过师生互动提高学生的学习兴趣。

2、开始掌握手势。 3、理解动作含义2、犯规秒表手势:一只手握拳,另一只手抻在下面。 3、定时器启动手势:举起一只手,四指并拢,然后向下挥砍。 4、24(30)第二次重置手势:抬起一只手,伸出食指篮球裁判手势号码,然后转身三)管理手势(简单解释)1、打招呼手势:一-手臂早屈肘2、替代手势:双手提前交叉3、暂停手势:一只手张开,另一只手食指触掌。4、裁判和记录员接触手势:四)非法手势(加了重点)1、带球走路:吹罚哨后,双手握拳,来回滚动3到5次。2、非法运球(两个球):双手上下轻拍3、 持球:滚动手腕4、 3 秒违规:三个手指指向球员。5、 5 秒违规:五个手指指向玩家。6、 8 (10)sec 违例:伸出手7、 24 (30)secs 违例 1:举起手,弯曲手腕,肩膀8、回球违例:一只手左右摆动9、故意k ick 违规:一指指向脚 10、 出界违规:一只手抬起,四指并拢,一只手向下。 11、跳球:双拇指伸展12、干扰球违例:进球手势五)犯规手势(重点解释)(一)犯规动作手势1、非法手: 打手吹罚哨后,左手成90度,右手拍左手一次。

2、 阻拦:在哨声响起后,双手叉腰,来回几次。 3、 过度挥手:单手肘部向后4、 拉:手腕下拉5、 推或无球击球: 吹罚哨后,双手做同样的来回推,关键点、难点: :违规和犯规的手势。 : 犯规和犯规的区别。违规不是违反规则和道德。违规行为不受惩罚 犯规是违反规则的行为,在严重的情况下,是违反体育道德的行为。对犯规的处罚6、 盘带:拍拳7、 团队控制犯规:对犯规球员握拳8、 两次犯规:握拳9、 技术犯规:T-Palm 额头1 0、 违反体育道德的犯规:举起抓腕11、 取消资格犯规:举起双手握紧的拳头(二)球员的数字手势(右大左小)a. No. 4-15 ,拳势十指,握拳篮球裁判手势号码,拳心朝前,五指单指,五指张开,掌心朝前。要有力而清晰。手势要在和头发一样高,离开身体。b.举报16以上的数字,不在规则图中。第二个手势,手势和口语都用。1).16号举报时到19号:第一个手势是握拳,第二个手势是6-9号。2).20号,30号... 90号:2-9号第一个手势,一个fis t 表示第二个手势。

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c。报21-29、31-39、41-49以此类推,第一个手势报2-9,第二个手势报1-9。 (三)罚球手势(1、2、3次罚球)六)问题:用球打人、带球走路、24秒违例等的手势. 部分讲座内容结束(5′) 总结本课 本课讲述的是裁判在篮球比赛中需要掌握的基本手势,希望大家课后认真阅读本书,复习巩固今天所学的内容,并在下一章阅读更多细节。我将在下课时提出问题。每个人都会在下课后介绍一个新的班级。今天这节课,学生们学习了裁判的基本手势。下节课,我们将练习三对三的篮球对抗。课后总结

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